NégActivité

Stratégie de communication orale

Phrase négative

La phrase négative est une phrase de base transformée qui sert à communiquer une idée opposée ou un refus, ou à nier quelque chose pendant une interaction spontanée ou planifiée.

Elle contient un marqueur de négation qui est composé de deux mots. Il peut s’agir de deux adverbes, d’un déterminant négatif ou d’un pronom négatif. Le marqueur de négation encadre le verbe conjugué.

Voici quelques marqueurs de négation :

• ne… pas
• ne… personne
• ne… plus
• ne… aucun
• ne… jamais
• ne… plus
• ne… rien
• ni

L’élève pourra réinvestir le vocabulaire à l’étude avec intention, précision et de façon détaillée en ayant recours à la phrase négative.

Vocabulaire

Réinvestir le vocabulaire ciblé durant l’activité Le vocabulaire des réseaux sociaux ou celui de la liste suggérée dans cette même activité destinée à la personne enseignante.

Matériel

Annexe 1 – Jeu NégActivité, imprimée recto verso et découpée pour former des cartes

Déroulement de l’activité

Expliquer aux élèves que l’objectif de cette activité est de transformer à l’oral une phrase positive en phrase négative.

Faire un survol des constituants de la phrase de base, soit le sujet de la phrase, le prédicat de la phrase et le constituant facultatif, soit le complément de la phrase.

Écrire, au tableau, les marqueurs de négation présentés dans le tableau de la section Stratégie de communication orale et préciser aux élèves que les marqueurs de négation encadrent le verbe pour transformer une phrase de la forme positive à la forme négative.

Allouer du temps aux élèves pour revoir le vocabulaire de l’activité Le vocabulaire des réseaux sociaux.

1. Inviter les élèves à se placer en grand cercle.
2. Demander aux élèves de tirer une carte, à tour de rôle, et de la lire à voix haute.
3. Allouer aux élèves quelques secondes de réflexion avant d’énoncer en cœur la forme négative de la phrase.
4. Demander à l’élève ayant lu la carte de valider la réponse en lisant la phrase à la forme négative qui se trouve au verso de la carte.
5. Animer une discussion en demandant aux élèves d’évaluer la structure de la phrase négative.

Animer une discussion en groupe-classe et demander aux élèves de parler de leurs expériences et de leurs réflexions au sujet de l’activité.

Poser aux élèves des questions ouvertes pour les encourager à approfondir leur compréhension de la négation et à réfléchir à son importance dans la communication. Leur demander, par exemple : « Quelles ont été les difficultés que vous avez rencontrées lors de la transformation des phrases positives en phrases négatives? » ou « Comment pensez-vous que la négation peut être utile dans les conversations sur les réseaux sociaux? »

Lancer aux élèves le défi de porter attention à cette forme de phrase pendant leurs discussions et à corriger leurs erreurs à l’oral.