Improvisons nos rêves

Stratégie de communication orale

Phrase exclamative

La phrase exclamative est utilisée pour exprimer l’intensité d’un sentiment, d’une émotion ou d’un jugement. Elle se termine par un point d’exclamation.

Elle peut également commencer par un marqueur exclamatif tel que « Comme… », « Que… », « Quel… » pour renforcer l’expression de surprise, de joie, de satisfaction ou d’émerveillement.

En s’exerçant à utiliser la phrase exclamative, les élèves deviendront des communicatrices et des communicateurs plus compétents et confiants.

Vocabulaire

Réinvestir le vocabulaire ciblé durant l’activité Le vocabulaire des rêves et des objectifs ou celui de la liste suggérée dans cette même activité destinée à la personne enseignante.

Matériel

• Annexe 1 – Scénarios
• feuilles

Déroulement de l’activité

Expliquer aux élèves que l’objectif de cette activité est de créer une saynète représentant leurs rêves et leurs objectifs en utilisant des phrases exclamatives.

Au besoin, fournir aux élèves quelques exemples de phrases exclamatives :

• Quel bonheur de réaliser enfin mon rêve de voyager!
• Comme c’est excitant de lancer notre propre entreprise!
• Que de fierté de recevoir des applaudissements après un spectacle!
• Quelle satisfaction de contribuer à une cause sociale qui nous tient à cœur!

Allouer du temps aux élèves pour revoir le vocabulaire de l’activité Le vocabulaire des rêves et des objectifs.

1. En groupe-classe, faire un remue-méninges des scénarios portant sur les rêves et les objectifs des élèves. Au besoin, utiliser les scénarios de l’annexe 1 pour inspirer les élèves.
2. S’assurer d’avoir autant de scénarios que d’équipes.
3. Diviser le groupe-classe en équipes composées de quatre ou de cinq élèves.
4. Inviter chaque équipe à choisir un scénario.
5. Allouer cinq minutes à chaque équipe pour lire le scénario à improviser et préparer une saynète basée sur ce dernier.

Inviter chaque équipe à présenter sa saynète au groupe-classe en mettant l’accent sur les phrases exclamatives en vue de transmettre les émotions et les aspirations des élèves.

Après chaque présentation, discuter avec les élèves de la façon dont les phrases exclamatives ont pu transmettre les émotions et les aspirations des personnages.

Mener une discussion portant sur les rêves et les objectifs des élèves, ainsi que sur l’importance de persévérer pour les réaliser et de croire en leurs capacités.